Os jogos, afirma PIAGET(1970, p. 158), tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve, pois, a partir da livre manipulação de materiais variados, ela passa a reconstruir objetos, reinventar coisas, o que já exige uma adaptação mais completa, numa síntese progressiva da assimilação com a acomodação.
O papel do professor durante os jogos deve ser o de provocar e desafiar a participação coletiva na busca de encaminhamentos, e resoluções dos problemas. Pois no jogo que podemos despertar e incentivar a criança para o espírito de companheirismo e cooperação.
A postura do professor durante os jogos é fundamental para o desenvolvimento da criança. Deve incentivá-la e desafiá-la criando um ambiente propício para o desenvolvimento do pensamento crítico e a tomada de decisões.
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